La Semaine Blanche du 23 au 27 Janvier 2023

La Semaine Blanche, c'est quoi ?

Comme chaque année, fin janvier, nous organisons au Collège Saint Laurent une semaine blanche du 23 au 27 janvier. Les 6° pratiqueront les sports d’hiver pratiqués dans les Vosges : Patinage, ski alpin, ski de fond , raquette au programme. C’est une vraie chance d’être scolarisé dans une station de ski. Ces activités sportives permettent une bonne cohésion de la classe, c’est un temps de partage avec les camarades et les enseignants et AESH. Chaque année, les encadrants remarquent beaucoup d’entraide entre eux pour améliorer leur technique.

Les organisateurs de Paris 2024 souhaitent aussi qu’on apprenne « aux élèves à bouger. Notre groupe scolaire a reçu le LABEL GENERATION 2024 avec deux objectifs :

· Développer les passerelles entre le monde scolaire et le monde sportif

· Encourager la pratique physique et sportive des jeunes dans la perspective des Jeux Olympiques et Paralympiques de Paris 2024.

Dans les programmes scolaires, les élèves de 6° ont six heures d’EPS mais cela ne suffit pas forcément. L’ OMS préconise une demi-heure quotidienne pour les adultes et une heure pour les mineurs. Donc c’est le rôle de l’Ecole de mettre en place des activités sportives.

Vive les sports d’hiver.

Les 5° travailleront toute la semaine sur le thème du MOYEN AGE : ils visiteront la forteresse de Chatel , travailleront en classe avec leurs professeurs d’Histoire/ Géo et Français avec des projets qui sortent des sentiers battus . Ils auront aussi une journée blanche et sportive.

Les 4° seront sensibilisés au travail des enfants encore aujourd’hui dans le monde. Ils visiteront les Hautes Mynes du THILLOT et découvriront ce qui se passe aujourd’hui dans certains pays : tous les enfants n’ont pas la chance de pouvoir aller à l’école chaque jour.

Les 3° passeront les épreuves blanches en vue de leur DNB fin JUIN. Puis ils iront découvrir le monde professionnel durant trois jours afin de mieux préparer leur projet d’orientation.

1ère J B des 5° avant la sortie à la forteresses de CHATEL dans le cadre de la semaine blanche

A la découverte de l’ ÉCOSSE : Apprendre en s’ AMUSANT !

Ce lundi 23 Janvier 2023 au matin, les 5° ont découvert ce pays appartenant au Royaume Uni qui est celui où le ski est parfois pratiqué ! En effet, c’est là où se trouve le + haut sommet des îles britanniques : BEN NEVIS qui culmine à 1343 mètres (un peu moins haut que le point culminant des VOSGES , 1424 mètres ! )
Dans cette région des Highlands, la neige rend souvent la circulation difficile !! on a écouté un dialogue : une famille anglaise dans une voiture bloquée sur l’autoroute.
On a aussi suivi deux adolescents partir à la découverte d’une tour hantée. En Ecosse, les châteaux hantés sont nombreux

Visite au musée du linge avec les 3°

Ce lundi 17 Octobre 2022, nous avons organisée une sortie avec les élèves de 3ème au musée du mémorial du linge. Le linge est un lieu régional marqué par la première guerre mondial. De nombreux combats ont eu lieu à cet emplacement et encore aujourd'hui, de nombreux combattants n'ont pas été retrouvé. L'intérêt du lieu est évidemment son musée, mais surtout, la possibilité de marcher dans les tranchées, de se rendre compte de l'étroitesse de ces dernières, de se rendre compte de la visibilité des soldats au fond de leur trou. L'intérêt du Linge est également de voir un lieu allemand, avec un système de tranchées à l'allemande, moins sommaire que les tranchées françaises. Cette s ortie s'est faite dans le cadre du programme de 3ème sur les civils et militaires dans la guerre entre 1914 et 1918.

Une journée banalisée sous le signe de la gourmandise internationale !

Le 21 octobre, nos 5e ont passé la matinée avec leurs professeurs de langues pour concocter de délicieuses recettes des pays voisins. Cookies, gaspacho et Sachertorte... il y en avait pour tous les goûts ! Un très bon moment passé en cuisine et l'occasion de travailler du vocabulaire... sur le terrain !
La dégustation tant attendue a eu lieu le midi et a remporté un franc succès. Sourires et bonne humeur garantis ! Alors... bravo les p'tits cuistos !

Journée Banalisée 4° avec leur professeur de SVT

L'escape game sur les addictions "aventures sibériennes" est un support pédagogique, articulé autour d’un jeu de rôle et issu des jeux "Jouer à débattre", qui va amener les joueurs à s’exprimer autour des conduites addictives. Le but est de les intéresser aux sciences et de les amener à se poser des questions. En effet, dans la vie courante, le terme d’addictions est galvaudé, utilisé pour parler de tout attachement fort à une activité ou une substance. Mais il existe un point de vue scientifique sur ce qu’est l’addiction. Le jeu se propose d’en faire l’écho et d’esquisser les mécanismes qui y mènent.
Ainsi, ce jeu s'intègre dans le programme de SVT à propos de l'étude de l'activité nerveuse et de l'activité cérébrale en reliant certains comportements à leurs effets sur le fonctionnement du système nerveux.

Journée Banalisée 6A et 6B Maths

Vendredi matin 21 octobre 2022, dans le cadre de l'enseignement de l'algorithmique et de la programmation, les élèves travaillent sous la houlette de leur professeur de mathématiques et d'une AESH sur le logiciel Scratch. Scratch est un logiciel conçu pour initier les élèves à des concepts fondamentaux en mathématiques et en informatique. Il repose sur une approche ludique de l’algorithmique, pour les aider à créer, à raisonner et à coopérer. Après une présentation de l'interface du logiciel, les élèves travaillent sur PC sur plusieurs activités visant à programmer les déplacements d'un robot ou ceux d'un personnage sur un écran (vocabulaire permettant de définir des positions et des déplacements).Les plus rapides s'attaqueront à la création de programmes de constructions de figures géométriques. Ces activités ont pour objectif de leur apporter les bases de l'algorithmique, de la programmation et de développer leur créativité.

Jeudi 27 janvier 2022 après midi en 4 ème A :

Connaissant l'attrait pour ce pays fantastique, les Etats-Unis d'Amérique, nous avons travaillé sur la géographie et la culture général de ce pays. Pour ce faire, les élèves ont pu se confronter à quelques activités variées comme:

- la géographie des Etats avec leur capitale administrative (compléter une carte et ensuite s'interroger mutuellement)

- des symboles du pays (photo)

Ces activité se sont faites avec de la musique en fond (uniquement des artistes US comme Mickael Jackson, Madonna, The Red Hot Chilli Peppers,...)

- Quiz musical de chant(eurs)(euses) US (ci joint photo de Brandie Carlile une artiste POP ROCK américaine)

- une activité de culture générale: chaque élève est venu tirer au sort 2 flashcards (parmi une cinquantaine): il/elle devait déterminer le nom ou la chose sur la flashcard. S'il / elle ne trouvait pas, il / elle devait la montrer à ses camarades et le/la plus rapide devait donner la réponse. (exemple de flashcard en photo ci-contre)

Nicolas REMY, professeur d'anglais

Les Journées Banalisées janvier 2022

Les sciences en Semaine Blanche :

En cette semaine blanche du collège St Laurent, les élèves de 5 ème se sont retrouvés très loin dans l'espace, perdus à la recherche d'une planète idéale qu'ils pourraient coloniser...

Vous ne le saviez pas? Oui, le temps d'un après-midi, les 5 èmes étaient des aliens qui avaient pour mission de sauver leur vaisseau colonisateur de la destruction en trouvant une planète où atterrir pour sauver leur peuple de l'extinction. Mais pour cela, ils devaient résoudre des énigmes pour trouver les caractéristiques des planètes du Système Solaire et trouver celle qui permettait d'avoir l'eau dans les trois états: solide, liquide et gazeux.

Le temps était compté ! Heureusement, nos aliens ont réussi leurs missions et ont sauvé leurs vaisseaux colonisateurs!

Caroline DENNI, professeure de sciences

VENDREDI 28 JANVIER 2022 (8h15- 12H05)

- Quatorze élèves de cinquième furent initiés à une séance de théâtre avec leur professeur de français, M.Didier, les préparant à leur future tâche finale à savoir mettre en voix un texte théâtral. Cela nécessita plusieurs étapes : conseils pour apprendre un texte et pour jouer une scène.

- Pour commencer, les élèves firent des exercices de diction en répétant des vire-langues : donnez-lui à minuit huit fruit cuits et si ces huit fruits cuits lui nuisent, donnez-lui huit fruits crus (moments amusants). Ensuite, ils étudièrent la ponctuation qui permet de lire de façon plus expressive : exclamations, hésitations... Enfin, ils lurent un extrait de l’Amour médecin de Molière (Acte I, scène 3). Le but était de déclamer les paroles des personnages qui communiquèrent des émotions et des sentiments différents : moqueur, triste ou fâché.

- Pour mettre en pratique et approfondir le contenu de la séance, les élèves s’exercèrent à jouer une scène de dispute entre Harpagon et Cléante (Avare de Molière, Acte II, scène 2). Cela permit de mettre en évidence d’autres éléments pour réussir la mise en scène : les gestes, les déplacements et les accessoires.

- J’encourage les élèves à poursuivre leurs efforts et à toujours témoigner leur intérêt. Le théâtre leur permettra de vaincre leur timidité et de mettre en avant des aptitudes orales indispensables pour leur avenir scolaire et professionnel.

Franck DIDIER, professeur de français

JEUDI 27 JANVIER 2022 (8h15- 12H05)

- Les élèves germanistes des deux classes de cinquième participèrent à un cours d’allemand avec M.DIDIER. Le dessein de cette séance était la réactivation des connaissances élémentaires et la découverte d’un conte allemand théâtralisé (Die Bremer Stadtmusikanten des Frères Grimm)

- Tout d’abord, les élèves réinvestirent des éléments linguistiques du programme : l’alphabet (savoir épeler son nom et son prénom), les nombres (savoir dire son âge, jeu du loto) et les couleurs pour préparer les activités suivantes (souligner avec un crayon de couleur les différentes répliques des personnages).

- Ensuite, ils essayèrent de retrouver en français des noms de contes de fée allemands (vision générale du thème abordé) en puisant sur leurs prérequis et favorisant leur esprit de déduction : Schneewittchen und die sieben Zwerge, Rotkäppchen, Hansel und Gretel... Un élément nouveau fut introduit à savoir le lexique des animaux pour les amener à l’étude à proprement parler de l’œuvre.

- Pour terminer, ils se sont exercés à déclamer des vire-langues allemands (phrase difficile à prononcer qui permet de s’entraîner à la diction) témoignant de moments de rire et de plaisir sans nul doute : Frische Früchte erfrischen, Es lagen zwei zischendes Schlangen zwischen zwei spitzen Steinen. Après cela, ils étudièrent le texte et chaque élève dut jouer un rôle respectant les critères suivants : la voix et l’intonation.

- Pour clore notre matinée, un associogramme lexicale fut réalisé pour réinvestir les connaissances de la séance faisant acte de trace écrite : les noms des personnages du conte (humains et animaux), les verbes, les adjectifs et les cris des animaux. Je félicite l’ensemble des élèves pour leurs participations actives et leurs brillantes prestations.

Franck DIDIER, professeur de français et d'allemand